Texte à trous
Complète les trous avec le bon mot.
Comparer, ranger, encadrer les grands nombres — Encadrement à la centaine près
Le nombre 78 365 est compris entre ___ et ___ centaines.
Fractions et droite graduée — Placer une fraction sur une droite
Pour placer la fraction 5/6, je dois d'abord diviser le segment entre 0 et 1 en ___ parts égales. Ensuite, je compte ___ parts à partir de 0. Le point se trouvera donc très près de ___.
La multiplication posée par un nombre à 2 chiffres — Compléter les étapes
On calcule d'abord 43 x 7 = ___. On écrit 1 et on retient 2. Ensuite, on calcule 43 x 1 = 43, mais comme c'est une dizaine, on écrit le résultat en décalant d'un rang vers la gauche : ___. Enfin, on additionne les deux résultats partiels : 301 + ___ = ___.
Les fractions simples : nommer, représenter, comparer — Comparer avec l'unité
La fraction 5/4 est ___ 1 car 5 est ___ 4. La fraction 2/3 est ___ 1 car 2 est ___ 3.
Les multiples et les diviseurs (introduction) — Compléter la suite
Complète la suite des multiples de 3 : 3, 6, 9, ___, 15.
La division euclidienne : sens et technique — Compléter une division
Complète l'égalité de la division euclidienne : 37 = ___ + __ . Le reste doit être plus petit que 8.
Les angles : mesurer avec le rapporteur (introduction) — Le vocabulaire de la mesure
Pour mesurer un angle, on utilise un ___ appelé rapporteur. On place le ___ du rapporteur sur le ___ de l'angle. On aligne la ligne de ___ du rapporteur avec un des ___ de l'angle. On lit ensuite la mesure en ___ sur l'___ graduée, là où passe l'autre côté de l'angle. Le symbole du degré est ___.
Les fractions décimales : 1/10, 1/100, 1/1000 — Compléter avec la fraction ou le nombre décimal
43/100 = ___
Les aires : comparer, mesurer, calculer (cm2, m2) — Conversions d'unités
1 m² = ___ cm².
Multiplication d'un décimal par un entier — Compléter le calcul
5 x 3,7 =___. Pour vérifier, tu peux calculer 5 x 37 = 185, puis placer la virgule pour avoir___chiffre(s) après la virgule.
Programmer un déplacement (initiation algorithmique) — Programmer un parcours avec un virage
Complète le programme pour que le personnage (P), tourné vers le Nord, atteigne la case cible (C) en évitant l'obstacle (X). Grille : P en (1,1), C en (3,2), obstacle en (2,1). Programme : avancer, ___, ___, ___
Tableaux, graphiques, diagrammes : lire et construire — Analyser un diagramme circulaire
La moitié de la classe aime le ___. Un quart aime la ___. Le tennis et la danse sont aimés par la même proportion d'élèves, soit ___ de la classe chacun. Si la classe compte 24 élèves, alors ___ élèves aiment la natation.
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